Archive for mayo 2012
Al amparo de la ignorancia. Los ninis del CNTE.
Posted on miércoles, mayo 30, 2012 at 12:42 PM by w-Inédita Comunicación
Mientras que los maestros de Oaxaca, Guerrero y Michoacán toman el sol plácidamente sobre la plancha del Zócalo capitalino, millones de niños en estos estados ven sin más remedio un futuro desafortunado, por la falta de capacitación competitiva desde los niveles básicos educativos.
Muchos de estos pequeños niños mexicanos, deberán buscar en algunos años, la forma de obtener recursos para apoyar a sus familias. Sin embargo, el futuro que les espera se parece en mucho al de sus padres y hermanos mayores. Ya ni para qué mencionar a sus abuelos.
La migración, el narcotráfico, el crimen organizado, serán las peores opciones, pero desafortunadamente las más cercanas para estos niños, si no obtienen la preparación que requieren para poder encontrar un empleo formal.
Tan sólo el Estado de Michoacán, registró 8 600 repatriaciones hasta el mes de marzo 2012.
Pero los niños y jóvenes de estos tres estados, no sólo verán afectado su futuro laboral por la falta de clases de sus estimados profesores, quienes se niegan a ser evaluados.
También seguirán inmersos en aspectos sociales que bien podrían disminuir sus efectos si la educación fuera evaluada. Esos aspectos son la marginación, la violencia de género y la pobreza.
PERFIL DEL MIGRANTE MEXICANO.
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Un magisterio cojo, manco y ciego.
México a diferencia de otras naciones, se la pasa hablando en sus programas educativos de la historia nacional. Sin embargo, no todo es historia.
En naciones como Estados Unidos, Finlandia, Alemania, los programas de niveles básicos, también abordan temáticas como el desarrollo humano, el proceso evolutivo y el acceso a la tecnología con fines de investigación.
En las naciones arriba citadas, los profesores deben tener como mínimo de estudios, la licenciatura en Pedagogía, terminada y con título profesional.
Los maestros ninis.
Mientras que México sigue estancado en sus estudios normalistas que fueron un gran acierto en 1886, cuando ese sistema fue instaurado. Pero no en la segunda década del Siglo XXI, donde se requiere personal altamente especializado en pedagogía, comunicación, sociología, y con conocimientos demostrables del manejo tecnológico, sistemático y logístico.
Lo increíble es que en el Concurso Nacional para el Otorgamiento de Plazas Docentes 2011-2012, de 136 mil 355 aspirantes a las plazas magisteriales, sólo 136 personas hayan obtenido una calificación de 90 aciertos sobre 110 preguntas.
Aunque lo realmente terrible, es que sólo bastaran 34 aciertos para que los aspirantes pudieran concretar el trámite a su plaza vacante, para lo que sólo habría 21 450 lugares disponibles.
Ahora nos explicamos por qué estas personas prefieren estar tomando el sol plácidamente en DF, en vez de cumplir con su obligación de ir a instruir a los niños en sus estados.
Mientras que los maestros pretextan que la educación se inicia en casa, padres y autoridades convergen en que los profesores son después de la familia, el eslabón más importante en el tejido social. Con ellos conviven los niños de primaria entre cuatro y ocho horas diarias. Lo que suma entre 20 y 40 horas semanales. Dependiendo si la escuela es de medio tiempo u horario extendido.
Los niños que están en escuelas de horario extendido conviven con sus profesores 160 horas mensuales. Lo que puede promediar en 1600 horas durante los diez meses que suman al final los días laborales del calendario escolar.
¿Y teniendo tanto tiempo para repasar sus errores, no admiten que se verían mejor frente a sus alumnos si accedieran a ser evaluados?
Edited on: miércoles, mayo 30, 2012 1:06 PMLa soberana soberbia.
Posted on sábado, mayo 26, 2012 at 10:08 PM by w-Inédita Comunicación
Mientras que el PRI discurre ante sus adversarios y en los mensajes de Peña Nieto que la violencia que se vive en el país es parte del actual gobierno federal, en Estados donde el PRI se ha arraigado a la decisión electoral, la violencia persiste, cada día más profunda, entre la sociedad.
Hoy en día vemos escenarios como el de una Universidad Iberoamericana desbordada contra un candidato que representa el retorno al pasado. Mientras que en su partido señalan la posible intromisión del candidato de izquierda, AMLO.
Quizá sea así. Quizá pueda estar en medio la mano del candidato de las izquierdas. Pero no por eso hay que rechazar la oportunidad de analizar con objetividad la conducta que ha asumido la UIA y otras universidades ante el candidato priista.
Más allá de la crítica, está el recuerdo de siete décadas sumergidos en el freno del desarrollo. El freno que el mismo PRI decidió ponerle al campo por industrializar las grandes ciudades.
Quizá para muchos de los que hoy no comprenden el repudio social al PRI se deba al vacío informativo que existe sobre la historia. Y claro, esa historia no será precisamente Televisa quien la comente. Pero para eso están los libros, e Internet. Sin embargo, ni todos los mexicanos acostumbran leer, ni todos tienen acceso a una computadora.
Pero empecemos por Manuel Avila Camacho. Un presidente bien posicionado por haber dado apertura a la industria y también al campo. Sólo que no nos dicen que los benefactores de los programas “sociales” fueron los grandes terratenientes de aquella época. En efecto. Avila Camacho no continuó la distribución de la tierra, sino por el contrario. La frenó. Hizo como que desarrollaba al campo, pero lo único que fortaleció fue a los ricos, y no a aquellos pequeños ejidatarios a los que habría de favorecer Lázaro Cárdenas; por lo que tuvieron que vender después sus tierras, por falta de financiamiento.
Cabe destacar, que fue Manuel Avila Camacho quien creó al SNTE , con lo que se agrupó al magisterio rural con el urbano, sin prever las necesidades específicas para el desarrollo del trabajo de ambos rubros, y mucho menos, las carencias a las que se enfrentarían de acuerdo a las grandes diferencias laborales de los distintos grupos magisteriales.
No hay andar correcto, si uno de los pies cojea.
El largo camino hacia la industrialización de México no ha sido precisamente un paseo frente al mar. Todo lo contrario. La industrialización de México marcó el inicio del abandono del campo y el surgimiento de grupos marginales.
Al finalizar cada sexenio, no precisamente finaliza un ciclo de vida económico del país, sino más bien, se da continuidad a ese ciclo hasta consolidar un proyecto social a largo plazo. Al menos así fue durante el sexenio priista de Miguel Alemán Valdés.
Si su antecesor ya había frenado el reparto de las tierras que se había consolidado con Lázaro Cárdenas, con Miguel Alemán Valdés se priorizó la obra pública en las grandes urbes, y se favorecieron los sistemas de riego de las empresas agrarias que empezaban a formarse, tras haber sido favorecidos ya en el “reparto” agrario por el gobierno de Avila Camacho.
Nació la clase burócrata. La clase de los funcionarios de gobierno. Pero se abandonó a aquellos que en sus humildes casas rurales no tenían acceso a un trabajo gubernamental. Y mucho menos a una escuela.
Empezando la década de los 50`s, el 42 por ciento de los mexicanos era analfabeta. Esos mexicanos estaban principalmente en el campo. Abandonados a su suerte. Sin ningún tipo de atención por parte del gobierno de Alemán Valdés.
Sólo importaba consolidar el desarrollo urbano. Así que la única oportunidad que tendrían aquellas personas sería dejar de ser campesinos, para migrar a las ciudades y ceñirse a una nueva clase social: la de los obreros.
¿Quiénes serán los hijos y los nietos de esos hombres y mujeres marginados hace más de cincuenta años?
Si para Avila Camacho y Alemán Valdés el desarrollo industrial marcó la pauta del rezago campesino, Adolfo Ruíz Cortínes se estrenó en la represión de los maestros, quienes realizaron desde las entrañas del SNTE su primer rebelión.
Para Ruíz Cortínes la solución fue encarcelar a los líderes de la misma y reprimir a aquellos que no estuvieran a favor de las reglas del SNTE.
Desde entonces, la educación de los mexicanos se vio empeñada a los caprichos de un sindicato.
Pero el mayor de los recuerdos de Ruíz Cortínes no ha sido el fracaso de la educación. Sino la imposibilidad de dar trabajo a los mexicanos que se habrían quedado al margen de los proyectos gubernamentales: los campesinos.
Por lo que alrededor de siete millones de personas migrarían de manera ilegal a los Estados Unidos.
Fue así, como a la llegada de Adolfo López Mateos, México ya habría acumulado una deuda de $1724 millones de dólares, una espiral inflacionaria del 14.1%, pero eso si, incrementos salariales del 96.7% especialmente para los trabajadores gubernamentales.
Sin duda, un “milagro mexicano” que para el sexenio de Luis Echeverría llegaría a ser la apología del despilfarro gubernamental, al lograr rozar un techo de endeudamiento de $ 20 mil millones de dólares.
Basta con describir el periodo Echeverría como el capítulo más oscuro de la historia contemporánea de México. La represión y la matanza de estudiantes en la plaza de Tlatelolco fue, ha sido y será una herida frágilmente “cerrada” que aún duele en el recuerdo de muchos mexicanos.
Si bien es cierto, que para muchos comunicadores durante esta época, la única opción veraz fue la prensa subversiva, también es cierto, que Díaz Ordaz y Luis Echeverría ejercieron un control absolutista sobre los medios de comunicación, con lo que se dio paso a la denominada “guerra sucia”, en la que se desaparecieron a muchas personas que no favorecían a las conveniencias del Estado.
Eso si, lo que empezó mucho tiempo atrás Manuel Avila Camacho, lo finiquitaría Luis Echeverría. El campo habría sido totalmente abandonado para la década de los 70, con lo que la crisis agrícola daría pie al surgimiento de los cinturones de miseria en las áreas conurbadas.
Miles de personas sin más remedio que migrar hacia las ciudades, se asentaron en los cerros y laredas de las grandes urbes, ante la imposibilidad de obtener un ingreso que cubriera las necesidades mínimas de sus familias.
El peso se habría devaluado 75% con respecto al dólar, y las importaciones eran mucho mayores a las exportaciones. Todo ello originaría una fuerte descapitalización de México.
Narcotráfico. El inicio de una nueva era.
Sin recursos, había que recapitalizar al país. Por lo que hacia 1976, José López Portillo abrió las fronteras mexicanas al tránsito de estupefacientes.
Su destino finalmente sería EEUU. Así que el nepotismo y la corrupción serían factores claves en la consolidación de la fractura moral del sistema político mexicano.
Aunado a esta falsa salida, Portillo incentivó la sobreexplotación de los yacimientos petroleros. Lo que en un principio fue la solución a la recapitalización, después significó el pago a modo de trueque, debido a la caída del precio del crudo.
López Portillo habría de escalar el endeudamiento de México a más $80 mil millones de dólares para el final de su periodo, con lo que el Fondo Monetario Internacional se vería obligado a intervenir la economía mexicana debido a los grandes préstamos que le habría otorgado.
Entonces, aquellos hombres y mujeres que habrían migrado a las ciudades, provenientes del campo, encontrarían la peor de las pruebas para su subsistencia. Un nuevo panorama se abría ante la tragedia económica de aquellos mexicanos marginales: el limosneo exhibicionista.
Pensar que sus padres habrían venido diez años en busca de las oportunidades que el campo les había negado, y ver que su futuro sería limpiar parabrisas o tragar fuego en los cruces viales, sería una de las vorágines sociales que reflejarían el fracaso de las políticas económicas empleadas cuarenta años atrás.
Un último tropiezo económico y político fue la nacionalización de la banca. Si bien es cierto que las tasas de interés eran estratosféricas, también es cierto que la paridad de la moneda mexicana frente al dólar no era competitiva.
Aunado a ello, López Portillo no sólo regaló el dinero a los banqueros por el “pago” del valor del banco. Ya que algunas entidades financieras estaban endeudadas. Con lo que el gobierno además tuvo que absorber dichas deudas.
Para el sexenio de Miguel De la Madrid Hurtado, la banca sería devuelta en 34% a la iniciativa privada, además de escalar el techo de la deuda mexicana a más de $100 mil millones de dólares.
Sin embargo, el lado más oscuro de De la Madrid no se descubrió sino hasta tres años antes de su muerte, en una entrevista otorgada vía telefónica a la periodista Carmen Aristegui, a quien habló de elecciones en tiempo de Salinas, asesinatos, decisiones televisivas en la contienda electoral y por supuesto, afirmó lo siguiente: “lo que hubo fue una influencia creciente de los narcotraficantes en la esfera del gobierno” <sic Miguel de la Madrid Hurtado>.1
Con Salinas de Gortari no sólo se inaugura la era de los posibles fraudes electorales, sino también se abre México a la economía neoliberal que se traduciría en la firma de un tratado globalizador (TLC), sin una base sustentable para su correcta competitividad.
Si bien es cierto que mediante el proyecto social Solidaridad se logró abastecer de agua potable a diversas comunidades rurales, así como llevar la construcción de caminos rurales, carreteras, inmuebles para escuelas y casas habitación, también es cierto que el endeudamiento alcanzó los $140 mil millones de dólares, gracias en gran parte al saneamiento de la banca. Un costo por encima de los beneficios que arrojó su reprivatización.
Para el periodo del último presidente priista, Ernesto Zedillo, la banca se convertiría en un monstruo de mil cabezas que amenazaría no sólo la macro, sino también la microeconomía.
El FOBAPROA (Fondo Bancario de Protección al Ahorro) dio pie al fondeo de $67 mil millones de dólares, para respaldar a la banca. Una banca débil que ya había sido privatizada, supuestamente bajo las garantías de la existencia de capitales.
No siendo así, Ernesto Zedillo propuso al Congreso que los pasivos bancarios se tradujeran en deuda pública.
En este periodo, el salario se depreció en 25% y los presupuestos otorgados a educación, salud y subsidio alimenticio se redujeron en 10%.
Al final de su sexenio, la pobreza creció un 40% con lo que México tuvo 15 millones más de personas en situación de pobreza.
Ojos que no quieren ver…. El corazón se vuelve insensible.
Las manifestaciones antipriistas no son un reflejo de caprichos adolescentes. Son reflejo de los estudios que en las universidades se realizan a la estructura socioeconómica y política de México.
¿Qué quiere el PRI al respecto? Si llega Peña Nieto a la presidencia, se eliminará esa materia del tronco común de toda licenciatura e ingeniería?
1. http://www.adnpolitico.com/gobierno/2011/11/29/la-ultima-entrevista-de-miguel-de-la-madrid
w-Inedita Comunicación exige al Presidente evaluar a maestros.
Posted on lunes, mayo 21, 2012 at 1:09 PM by
Estimado Presidente Felipe Calderón.
Siempre hemos expresado nuestro más sincero apoyo a su trabajo, considerando que México es un país al cual le falta aún mucho por mostrar al mundo.
Una de esas cosas que aún le falta, es la educación escolarizada que ofrece el sistema público. Y también el privado. Que nunca está por demás considerar. Pero esta vez señor Calderón, nos centraremos en la educación pública. Esa misma que usted nos prometió en su campaña como candidato a la presidencia que sería evaluable, y por supuesto, mejoraría.
No basta con firmar acuerdos con la sindicalista Elba Esther Gordillo, quien claramente muestra alevosía al negociar el acuerdo firmado para evaluar a los miles de maestros que hay en México, y que ni la propia SEP ni la propia Elba conocen a ciencia cierta, cuántos son exactamente.
Como ciudadanos, como padres de familia, pero sobre todo como mexicanos, tenemos el derecho de saber si la persona que está frente a nuestros hijos sirve o no como maestro. Porque finalmente como usted podrá ver en las cifras que revela la OCDE, México carece de competitividad.
Comprendemos que eso pueda valerle a la señora Elba Esther Gordillo, porque finalmente es una ignorante, que se dedica a engañar a los periodistas como lo ha hecho con el comunicador Carlos Loret de Mola, a quien en una de las escenas de su documental, le garantizó que los maestros serían evaluados.
El aumento salarial y los más de $400 millones de pesos que exige la pusilánime de Elba Esther Gordillo al gobierno federal para cumplir con la evaluación, no deben darse sino hasta conocer quién de sus maestros sirve y quién no. El que no sirva debe irse a trabajar en otra cosa, y el que sirva, debe no sólo obtener un aumento salarial, sino además, obtener el apoyo necesario para que siga preparándose mediante postgrados.
Por que señor Presidente Felipe Calderón, la educación de nuestros hijos no es negociable. ¿O usted si negocia la educación de sus hijos?
w-Inédita Comunicación.
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Observaciones de Jorge G. Castañeda sobre el debate.
Posted on lunes, mayo 21, 2012 at 1:09 PM by
Muy inteligentes y objetivas resultan las obsevaciones de Jorge G. Castañeda sobre el debate. Por esta razón reproducimos las mismas. Un breve análisis de las actitudes de los contendientes sobre el debate, que deberán formular en lo futuro, una estrategia más clara y precisa para que los presidenciables generen la comunicación que requieren con sus simpatizantes, y con quienes no lo son.
Ojalá que los candidatos lean las observaciones de Jorge Castañeda, a fin de evitar un nuevo debate plano, y sin otro atractivo, que la edecan.
A continuación, un fragmento del texto escrito por el Jorge G. Castañeda.
Tendremos que esperar unos días a la salida de todas o la mayoría de las encuestas de preferencia electoral, realizadas en vivienda, para saber a ciencia cierta cuál fue el resultado del debate, y el impacto que tuvo (o no) sobre el electorado. Las primeras pesquisas telefónicas, no fácilmente comparables entre ellas, y excluyendo las que son en realidad grupos de enfoque grandes, sugerían que ganó el debate Peña Nieto; que a Josefina Vázquez Mota y Andrés Manuel López Obrador les fue más o menos igual y no tan bien como a él; y que Quadri fue la sorpresa, pero sin mayor impacto electoral. Insisto: mientras no contemos con todas las encuestas, será difícil tener la certeza de que fue así.
Lo que sí podemos imaginar es el acercamiento de cada uno de los tres candidatos principales al objetivo estratégico que tal vez se fijaron como meta para el debate. Digo imaginar porque en mi caso carezco de acceso a los cuartos de guerra para conocer con precisión qué se proponían. Pero puedo tratar de deducir de su situación previa en las encuestas y su comportamiento en el debate, qué tanto se acercaron a sus aspiraciones.
El caso de Peña Nieto es sencillo. Llevando una ventaja de entre 15 y 20 puntos en casi todas las encuestas (por lo menos las públicas), su tarea consistía en no perder esa ventaja; no perder el debate; no meter la pata; no regarla. Luego podría discutirse si la mejor manera de alcanzar esa meta era sólo cuidarse o de vez en cuando contraatacar o responder a sus adversarios que, obviamente le iban a pegar, en vista de su condición de puntero. Y como logro adicional, buscaría quizás disipar la impresión en el círculo rojo de que "no puede hilar tres frases seguidas". Gracias a un buen manejo de las expectativas (reduciéndolas al mínimo), haberse preparado bien, haber soltado algunos golpes, y no haber cometido ningún error garrafal, se puede decir que Peña defendió bien su objetivo y lo alcanzó. El par de goles que le metieron tanto AMLO como JVM no bastaron para cambiar el marcador final en mi opinión.
Lee completo este artículo en la página de Jorge Castañeda.
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La Iberoamericana no quiere a Peña Nieto.
Posted on lunes, mayo 21, 2012 at 1:09 PM by
Estudiantes de la Universidad Iberoamericana dejaron muy claro que rechazan al candidato del partido tricolor, Enrique Peña Nieto.
Fue recibido y despedido con claros reproches sobre su gobernatura en el Estado de México.
Mientras tanto, Peña Nieto agradeció al finalizar su conferencia en el auditorio del recinto universitario por la "efervescencia con la que fue recibido".
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